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居民环境行为对垃圾处理PPP项目影响的实证研究
【出 处】
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中国地质大学
【发表日期】
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2021年01期
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批注式阅读,既能充分调动学生的阅读积极性,又能丰富学生的情感体验。在教学中,教师应当将批注纳入其中,让学生主动地写批注,比如写感想式批注、质疑式批注、评价式批注、补白式批注、欣赏式批注等。写批注,能有效地拉近学生与文本的距离,让学生与文本进行积极的对话,进而有效地提升学生的阅读鉴赏力。
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语文是一门基础学科，阅读是其中重要的教学内容，良好的阅读能力是提高理解能力和写作能力的基础，深入阅读是提高阅读效率的保障。学生深入研读文本内容，才能产生主观理解，而批注式阅读能进一步深化阅读。批注式阅读是一种新的阅读辅助工具，能有效改善当前阅读教学的现状，激发学生课堂互动参与程度。批注式阅读具有较强的实用性，有助于推动学生的个性化阅读，
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