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智能仓储系统中作业调度策略研究
【出 处】
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西安电子科技大学
【发表日期】
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2021年01期
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中小学生心理安全是指个体或群体所具有的没有担心、不受威胁的心理状态。心理安全是国际社会对中小学生施以保护的共识性内容,是中小学生生命安全的重要支撑和全面发展的基本前提,也是心理健康的必要条件。中小学生如果缺乏心理安全,不仅会影响其学业进步和人际交往,而且会导致生命危机。因此,加强中小学心理安全防范是当前中小学校必须面对而且需要深入研究的重要课题。
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在小学音乐课堂教学当中,童声合唱教学是其中一个重要组成部分。通过学习童声合唱的知识内容,能够拓展学生音乐学习的知识领域,让学生能够真切地感受多声部音乐当中所蕴含的丰富的艺术表现力,并能够从中获得进行集体演唱的实践经验,有效地培养起学生的团队精神与合作学习能力,促进学生的全面发展。
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生命安全是中小学生的基本权利,是中小学生生存与发展的根本前提。过去强调得比较多的是通过保障中小学生的人身安全来实现其生命安全。但近几年来,中小学生因心理原因而导致的自我伤害事件日渐增多,仅强调身体层面的人身安全已不足以支撑全面意义上的生命安全。只有将心理安全置于生命安全体系之中,并施以科学、精准的防范,才可能真正形成对中小学生生命安全的完整支撑。为此,对中小学生心理安全及其防范作一番理论探讨
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针对重庆道地药材黄连，进行内生真菌分离，获得一株炭角菌属真菌。通过大米固体发酵，利用硅胶、MCI、HPLC半制备等色谱分离方法进行分离纯化，运用MS、NMR、IR、UV、ECD等方法对其结构确证。共分离鉴定了5个化合物，分别为lasobutone A（1）、lasobutone B（2）、guignardianone C（3）、guignardic acid（4）和4-hydroxy-17R-me
在小学音乐教学中,合唱教学是重要内容之一,对于小学生来说,合唱是具有一定难度的,教师要对合唱教学进行重视,通过创设合唱情境,激发合唱兴趣;借助多元手段,奠定合唱基础;基于学生兴趣,创新合唱形式;借助音乐游戏,优化合唱训练,能够让小学生的合唱学习更高效。