小说名著是人类精神宝库中最灿烂的组成部分,它蕴含了作家对自身、时代的思考。在文学史上,小说散发着别样的艺术魅力。新课标中要求学生“学会鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪。努力探索作品中蕴含的民族心理、时代精神,藉以了解人类丰富的社会生活和情感世界。”近年来,小说阅读教学已变的越来越重要。但在内科大附中的高中小说阅读教学中却存在很多问题。如:学习兴趣不浓,没有阅读方法,教师教学模式单一陈旧等。本文从内科大附中实际情况出发,立足人教版高中《语文》必修教材全五册。运用访谈等形式对学生和教师进行数据采集,发现内科大在小说阅读教学中存在很多问题。论文引言部分主要是对内科大附中的学校、教师和学生的特点进行了概述。然后是问题的提出和文献综述,其中叙述了笔者参考的国内外的相关论文、论著,提出了本文的研究起点和内容。正文部分由三部分组成,第一部分是内科大附中高中生在小说阅读教学中存在的问题,从学生小说阅读兴趣缺失、学生课外小说阅读数量较少、独立阅读时没有实用的阅读方法、小说阅读存在浅表化问题、教师对小说关注度不够,课堂教学模式僵化等方面展开论述。第二部分是内科大附中小说阅读教学问题产生的原因分析,包括学生阅读小说兴趣具有娱乐化倾向、教师学生教学学业压力大、学生关注情节忽视阅读方法、学生阅读小说“问题意识”淡薄、教师不注重充电,偏爱传统教学模式等。第三部分是内科大附中小说阅读教学问题的解决措施,从唤醒学生兴趣、巧妙增加学生阅读量、传授实用的阅读方法、找准阅读切入点为深入作品“加速”、提升教师素养的方面提出解决问题的措施。