本研究针对2011年到2013年全国初中物理毕业试卷与课程内容标准的一致性进行了分析。首先,通过分层随机抽样选取了近三年共45份样卷。结合《义务教育物理课程标准(2011版)》(下文简称《标准》),从科学内容和科学探究两大板块对样卷和《标准》进行了编码统计。在科学内容部分,结合SEC模式进行统计分析,通过Porter一致性系数进行分析讨论。在科学探究部分,从科学探究项目和科学探究要素分别了统计分析。而科学探究项目部分,则进一步分为《标准》内科学探究项目以及《标准》外科学探究项目进行统计分析。通过数据统计,结合图表分析等手段,本研究得出了全国初中物理毕业试卷与课程内容标准的一致性特征。其中,在科学内容部分,全国不同区域近三年初中物理毕业试卷与课程内容标准一致性程度不均衡,且其稳定性亦有差异。宏观来看,2011年和2012年是比较稳定的两年,没有显著性差异；而2013年全国范围内出现了大的变动。在科学探究部分,全国初中物理毕业试卷考查的《标准》内科学探究项目数量较少；考查的《标准》内科学探究项目具有不稳定性。无论是《标准》内还是《标准》外,全国大部分地区考查的探究项目有区域倾向性。从《标准》外探究项目来看,近三年全国四个区域样卷考查的《标准》外探究项目都没有涉及到光这一部分。全国初中物理毕业试卷对于科学探究要素的考查不够全面,《标准》内探究项目涉及最多的探究要素是分析与论证。