随着我国高等教育体制和人事制度的改革,我国大学生就业政策从“统包统分”向“双向选择”、“自主择业”转变,大学扩招带来的毕业人数的剧增使得高校毕业生在享受大众化教育成果的同时也肩负着就业阵痛的压力。宏观上严峻的就业形势、师范招生规模的扩大以及教师来源渠道的拓宽、公立学校师资的饱和等都使师范毕业生就业形势更加严峻。面对属于“稀缺资源”的就业岗位,处于就业阶段的师范毕业生势必会处于一种“应激”状态,产生就业焦虑,这直接的影响了就业过程、结果甚至身心健康。本研究通过对四川省五所师范大学进行问卷调查,了解当前四川省师范大学毕业生就业焦虑的状况,探究毕业生就业焦虑产生的主要原因及相关因素,并根据就业焦虑状况及原因提出相应的对策。主要研究结果为:四川省师范大学毕业生的就业焦虑的总体检出率为28.49%,与康文艳等人采用同样的测查工具调查出的结果相比,检出率明显偏高。说明面临就业,师范大学毕业生的焦虑情绪比较普遍。导致师范大学毕业生就业焦虑主要原因依次是缺乏就业支持、自信心不足、就业竞争压力及对就业前景的担忧,缺乏就业支持成为师范大学毕业生就业压力的主要来源;不同性别、不同专业的师范大学毕业生就业焦虑差异十分显著,女生的就业焦虑显著高于男生,文科生的就业焦虑显著高于理科生;城镇师范大学毕业生和农村师范大学毕业生就业焦虑无明显差异;师范大学毕业生获得的社会支持与就业焦虑呈显著负相关,毕业生获得就业支持越多,就业焦虑程度越低;师范大学毕业生应付方式与就业焦虑呈显著负相关,毕业生应付方式越积极,获得的就业支持越多,就业焦虑程度越低。社会、学校、个体都应采取相应对策干预师范大学毕业生的就业焦虑:社会建立就业服务机制,完善就业激励机制与就业保障制度;学校要调整专业设置、强化师范特色、加强职前培训及完善就业指导;毕业生个人积极寻求社会支持、加强自身能力培养及调整就业心态。