我们知道很多语言都有重叠形式,汉语也不例外,在汉语重叠形式中就包括了双音节形容词重叠形式,因为双音节形容词重叠形式具有非常复杂的语法特点,使得其成为汉语作为第二语言教学中的难点之一,外国学生在学习和使用汉语双音节形容词重叠时经常会出现很多偏误,印尼学生也是如此。印尼国内学生和在华留学生学习和使用汉语双音节形容词重叠形式时产生偏误的原因之一是受到自身母语负迁移的影响,因为在印尼语中形容词也可以重叠,并且与汉语形容词重叠有着许多异同,这对学生学习汉语双音节形容词重叠带来干扰。为了探究汉语双音节形容词重叠与印尼语形容词重叠的异同之处,本文从形式、句法、语义、语用这四个方面对汉语双音节形容词重叠与印尼语形容词重叠进行了对比分析,然后通过设计调查问卷来分析印尼国内学生和在华留学生对汉语双音节形容词重叠的掌握情况,并对所产生的偏误进行了分析。最后,根据偏误类型与偏误成因,针对印尼汉语学习者汉语双音节形容词重叠的教学以及学习者学习汉语双音节形容词重叠提出了一些有针对性的建议。