服务型校长作为一种新的领导类型,被越来越多的人所理解和实践。作为一种具有鲜明的服务者角色特征的新型校长,服务型校长具有其独特的内涵和特征,并与传统控制型校长和实施道德领导的校长具有不同层面的区别。从中观层面看,服务型校长从价值理念、决策方式和管理方式三方面构建自己的领导范式。新课改理念下,师生发展的教育目标、学校作为学习共同体的本质以及新课改对学校管理的新要求,呼唤服务型校长的出现和对新课改作出回应。在新课改下,服务型校长有自己的管理原则和管理策略。分析服务型校长成长的现状,得出我国服务型校长的仍处在萌芽阶段的结论。在现有条件下,服务型校长的成长有一定的空间,但也有诸多的困难。针对这些利弊条件,服务型校长的培养要遵循一定的原则,并从政府、教育部门、校长自身和社会群体四个主体身上下功夫。