通过发放问卷和实地进行与在校学生和老师的交谈,了解到全国专业体育院校羽毛球专修课主要教学内容包括羽毛球全场步伐以及前场、中场和后场技术,羽毛球单打和双打战术,提高身体素质的练习,缺少在羽毛球教学中运用多球练习的方法,由于练习次数的变少,直接导致了学生学习质量的下降,同时也让学生觉得老师自身的教学水平不高,校领导认为学校教学质量的下降。在这种普遍存在的现实问题下,对于如何提升老师的教学质量和学生的学习效率,在当今体育院校中已然成为值得校领导和学校老师及学生普遍思考的问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法、访谈法与实验法等研究方法,选取武汉体育学院2018级羽毛球专修班学生作为实验对象,以提升羽毛球教学中老师的教学质量和学生的学习效率为切入点,羽毛球技战术练习方法中的多球练习方法回归体育院校为本文研究的整体思路为主线。本文通过详细具体的实验,并通过对学生的羽毛球技术动作综合评分和身体素质以及击球成功率三项内容的测试,在测试前后对学生的成绩进行分析讨论。实验结果显示:(1)16周的传统练习训练对对照组学生的综合测试总分和60分以上成绩的人数有一定的提升,但是没有明显的提升。(2)16周的多球练习训练对实验组学生的综合测试总分和60分以上成绩的人数有很大的提升。说明从长远来看,多球练习训练更有利于学生成绩的提升,也说明了更有利于羽毛球技术动作的形成和发展。(3)16周的传统练习训练提高了对照组学生各方面的身体素质,但是成绩的提高不明显。(4)16周的多球练习训练提高了训练者的羽毛球技术动作水平和身体素质能力,这两个方面中测试者羽毛球技术动作的提高比身体素质能力的提高更明显。这两个方面的提高,使学生的羽毛球技术动作更协调连贯,在场上更能运用自如。(5)16周的传统练习训练对学生技术动作的提高作用不明显,从测试者的击球成功率可以看出,但是总体来说有一定的提高。(6)16周的多球练习训练对学生击球成功率的提高作用非常明显,有很大的提高。(7)多球练习训练和传统练习训练在羽毛球技术动作水平和身体素质能力两方面对测试者都有一定的提高,但是多球练习训练在这两方面提高的效果明显优于传统练习训练。综上所述,对于学生羽毛球技术动作和身体素质的提高,多球练习训练是优于传统练习训练的,所以说在全国专业体育院校羽毛球专修课中,将多球练习训练回归课堂是完全必要的。