抗日战争时期的难童研究问题是抗日战争时期难民研究问题的一部分,由于难童的特殊身份,他们的弱势注定了他们成为难民问题研究中最受关注的群体之一。近年来有关难童问题的文章和著作相继发表,取得了一系列的成果。但就有关抗日战争时期河南地区的难童问题的专题研究仍是欠缺。本文将结合相关的史料,做进一步的整理和分析,以达到对抗日战争时期河南地区难童的系统性的考察和分析。在唯物史观的指导下,结合河南地区具体的难童救助情况,总结其历史经验和教训,对今天的河南甚至中国的社会救助事业提供些许的力量。本文分四个大部分,3万多字。第一部分考察河南地区抗日战争时期难童救助的背景,对难童产生的的原因、难童的灾情状况方面做出较为详细的考察和研究。第二部分考察抗日战争时期河南地区国民政府对的难童救助,对国民政府对难童救助的机构、国民政府对难童救助的相关措施两个方面做出较为详细的考察和研究。第三部分以郑州难童学校为代表考察河南地区社会力量对难童的救助。对舆论界对难童的关注、郑州难童学校的产生和发展的历程、郑州难童学校的机构组织和教员、郑州难童学校对难童的具体救助内容和郑州难童学校映射出的社会力量难童救助的特点五个方面做出详细的考察和研究。第四部分考察抗日战争时期河南地区难童救助的影响,对民族希望的保存和抗战信念凝聚力的提升、救助主体和模式的确立和对现代儿童福利事业的影响三个方面做出总结。