青少年处于生命中特殊的过渡期，身心发展的矛盾性使得青少年焦虑成为最显著、最普遍的情绪反应。如果这些焦虑情绪得不到干预，便可能影响青少年的日常生活，进一步转化为焦虑障碍，甚至持续至成年期，影响其一生的发展。发展精神病理学从多学科综合的角度出发，提出了影响儿童焦虑发展的交互作用路径，其中家庭功能与依恋质量是两个重要的方面。虽然已有大量研究探讨了家庭功能、依恋质量与儿童焦虑的关系，但对青少年焦虑、依恋及家庭问题的研究仍比较缺乏，同时对这三者的关系也无直接的相关研究。为此，本论文在对相关文献进行详尽综述的基础上，从家庭背景及父母、同伴依恋质量方面综合考察青少年焦虑的发展，以期探查出青少年焦虑产生与发展的某些危险与保护性因素以及家庭功能、依恋质量与青少年焦虑间复杂的路径关系，从而为家庭与学校教育提供有效的干预措施，减轻或消除青少年过度焦虑，使其平稳过渡到成年期。本研究从临沂市费县一所高中、四所初中共抽取有效被试907名，以《Spence儿童焦虑量表》、《家庭功能量表》与《父母、同伴依恋关系量表》为研究工具对其进行测查，并得出如下结论：1、青少年焦虑障碍发生率为15%左右，其中初中二年级是焦虑问题最集中且水平最高的时期。女性青少年较男性青少年报告了更高的焦虑水平。在具体的焦虑症状中，社交恐惧与强迫冲动障碍水平最高，是青少年最为突出的焦虑问题；广泛性焦虑虽然水平上较社交恐惧、强迫冲动障碍低但是与其他焦虑症状相关较高且相对稳定，也是青少年发展中不可忽视的情绪问题；分离焦虑、恐慌-广场恐怖症与躯体伤害恐惧水平相对较低，已不再是青少年发展中的主要焦虑问题，但恐慌-广场恐怖症在焦虑水平较高的青少年中比较突出。2、青少年在发展中存在较多的家庭问题，其中以初中二年级最为集中。家庭功能对青少年焦虑具有显著预测作用，存在的家庭问题越多，青少年的焦虑水平越高。在家庭功能的诸维度中，角色与沟通对青少年焦虑的预测最为显著，家庭成员间较少或无效的沟通与混乱的角色任务分工成为青少年焦虑发展中的危险性因素。3、青少年与父亲、母亲依恋的质量在下降，与同伴依恋的质量在上升。依恋对青少年焦虑具有预测作用。依恋质量越高，青少年存在的焦虑问题越少。父亲依恋中的沟通维度是青少年焦虑发展中的保护性因素，与同伴的疏离则是青少年焦虑发展中的危险因素。母亲依恋主要通过同伴依恋间接影响青少年焦虑问题，父亲依恋既可以直接影响青少年焦虑，又可以通过同伴依恋间接影响青少年焦虑。4、依恋质量在家庭功能对青少年焦虑的影响中起部分中介作用。一方面家庭功能直接影响青少年焦虑的发展，另一方面通过依恋关系间接影响青少年焦虑。