马铃薯PVA病毒抗性遗传分析及基因定位

来源 :华中农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songfenhao3
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以成都市某农村幼儿园9位教师为研究对象,采用个案法探究幼儿园教师对农村田园教育资源的价值认识及开发利用实践。结果表明:总体而言,教师能认识到农村幼儿园田园教育资源的多样性和价值的多元性;教师开发利用田园教育资源的实践包括感知体验类活动、操作探究类活动和综合实践类活动,同时存在对田园文化资源、田园人力资源和田园组织资源开发利用不足等问题。据此提出以下建议:教师要加强反思性实践,幼儿园要组织多种形式的
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