父母卷入是父母对子女教育投入和管理的程度,其目的在于帮助子女获得学习的成功,是父母教养行为的特征之一。Julio Antonio Gonzelez-Pienda等人研究证实,有效的父母卷入与学生较好的学业成绩、积极行为、积极情感密切相关,并且通过自我概念、归因方式等变量间接影响学生的学业水平。本研究目的是:1.编制初中生父母卷入量表;2.考察我国初中生父母卷入水平的特征;3.考察初中生父母卷入与学生成就目标定向、考试焦虑、学业成绩的关系,分析初中生父母卷入影响子女学业成绩的作用方式。量表的预测抽取有效被试为351名,正式施测部分在河北三所中学进行分层整群抽样,选取有效被试843名。通过对数据分析本研究得出以下结论:1.编制的《初中生父母卷入量表》共由42个条目组成,分为母亲卷入和父亲卷入两部分。包括情感卷入、智力卷入和行为管理卷入三个维度,量表的信效度指标均符合心理测量学的要求。2.从整体水平上看,有75%的初中生的母亲、83.6%的初中生的父亲的卷入水平低于中等水平,母亲卷入水平显著高于父亲。3.在性别变量上,女生在母亲情感卷入上显著高于男生,男生在父母行为管理卷入和父亲智力卷入上显著高于女生;在年级变量上,低年级学生父母卷入水平显著高于高年级学生;在是否独生子女变量上,独生子女在父母情感卷入和母亲智力卷入显著高于非独生子女;在父母文化程度变量上,文化程度高的母亲卷入水平显著高于文化程度低的母亲,父亲文化程度只有在情感卷入维度上存在显著差异。4.初中生母亲情感卷入对子女学业成绩有正向预测作用,考试焦虑在两者之间起部分中介作用;父亲行为管理卷入对学业成绩有负向预测作用,考试焦虑在两者之间着起完全中介作用。5.初中生母亲情感卷入和成就目标定向对学业成绩均有良好的预测作用,同时掌握目标、掌握回避、成绩趋近目标定向在母亲情感卷入和学业成绩之间起完全中介作用,社会目标起部分中介作用。