随着我国高等教育的发展,女性获得了越来越多的接受高等教育的机会。女性接受高等教育的人数不断增长,几乎与男性不相上下,女性在形式上已经具有了与男性平等的接受高等教育的机会。这一变化是否真正意味着女性与男性有同等机会接受高等教育呢?它是否意味着女性高等教育机会问题已经不再是问题了呢?透过男女接受高等教育人数日益相近这一数字,我们仍然可以发现,在男女接受高等教育的数量日益接近的背后,女性接受高职高专的人数占据了很大比重;在高等教育层次上,女性人数随着学历层次的上升而呈现人数比重递减的趋势;在学科分布上,女性主要集中在文科和其他不占优势的学科。因此,高等教育领域中的“男强女弱”基本格局其实仍然没有从根本上改变,男女两性接受高等教育机会仍然存在较为显著的差异。事实上,我国女性高等教育机会的不平等已经由量的不平等转化为质的不平等,由外显的不平等转化为内隐的不平等。毋庸讳言,促进女性接受高等教育机会在形式上的平等,从社会层面寻找原因,主要有法律体系的日渐完善、经济的发展、科技的进步、崇尚教育的文化心理、人口结构的变化等因素;从教育自身来看,则主要得益于义务教育的普及、接受高中教育的女性人数增长和高等教育的发展等原因。与此同时,女性接受高等教育机会还不能真正实现实质性和深层次平等的原因,从社会层面看,主要有法律法规的实施不到位、经济发展尚不均衡、文化观念中消极因素仍然存在等多种因素;从教育自身来看,则主要表现在女生更容易进入失学辍学队伍之中、女生更多地失去参加高等教育竞争的机会、女大学生就业相对难等原因。要实现女性在高等教育机会上的真正平等,我们可以通过完善相关法律法规、大力发展农村经济、积极推动高等教育系统内部改革、提升女性的竞争意识、强化女性就业保障、发掘女性的创造潜力等策略。