国家新一轮基础教育课程改革是一场由课程改革带动的中国基础教育的全面、整体的改革,是我国教育领域一场广泛深入的教育创新。新课程实施后的规范化管理问题是决定新课程能否顺利推进的重要因素。青岛市自2004年9月起普通高中起始年级全部进入新课程实验。本文以我国普通高中新课程改革指导思想为指针,立足青岛市普通高中实际,对新课程环境下规范化管理改革进行研究,包括学校课程设置、教学、教研、教师、学生等若干方面的管理问题,旨在总结青岛市普通高中新课程实施的规范化管理经验,发现新课程管理中存在的问题,探讨推进普通高中新课程改革的管理策略。新课程改革是一项从教育思想到教学内容、方法、评价和教学管理的系统改革,是全面推进素质教育的关键环节。在新课程改革的系统工程中,管理改革是其基本内容和重要组成部分,如课程设置、学分制和走班制、课程评价和考试制度、课程资源的开发、综合实践活动、校本课程和校本培训等,均要求建立健全与新课程要求相一致的规范化管理机制,规范化管理是推进新课程改革的迫切需要。本文总结了青岛市普通高中课程改革的整体思路和具体运筹,包括新课程改革中教师培训、教材选用和课程资源建设、学校管理制度创新、研训一体的校本教研制度的建立、评价与考试制度的改革以及专业支持等环节的组织实施;对青岛市普通高中新课程规范化管理的初步做法做了多方面的阐述,如普通高中课程编排原则和选课指导、学分制和走班制的管理模式、综合实践活动中研究性学习和社会实践与社区服务的规定、学校开发与管理校本课程的基本原则、强调反思和以学论教的教师教学评价、学生学业成就评价的要求和实施、校本教研与培训的组织实施等;对青岛市普通高中课程改革规范化管理存在的问题进行了分析,