学生管理工作是高校发展最重要的工作。当前,民办高校的体量日渐增大,无论是招生还是办学,其办学规模较之过去都有了爆发式的发展。但由于民办高校的特殊性质,以及当今社会形势的复杂性和多元化又给民办高校的学生管理和发展带来了前所未有挑战。而广西作为我国经济欠发达、发展相对落后的民族地区,面对新环境新问题必须充分发挥管理者的主观能动性,摸索出一条适合当前广西民办高校学生管理的新路径来。只有这样,才能让广西民办高校的学生管理更上一个台阶,才能培养出新时期的优秀人才,更好的促进广西经济的发展。广西1985年建立了第一所具有独立颁发学历文凭资格的民办高校,邕江大学(现在的南宁学院)很快发展到现在的12所民办高校。快速发展的同时,也出现了许多问题,广西民办高校仍然处在发展与规范、提高与完善的探索发展期。学生规模的日渐扩大,造成组织机构的臃肿;学生心理健康的问题也日益严重,并出现了新的变化;学生管理者不能较好地与实际工作接轨,民办高校与学生之间的冲突案件增多等学生管理中的新问题。这就要求民办高校学生管理要从学生的特点出发,树立“以人为本”的管理思想。虽然民办高校往往将学生管理工作作为学校工作的第一要务来抓,实行系列举措以健全和完善学生工作,也建立了以辅导员为主力军的学生工作队伍,但仍存在着管理方法滞后,缺乏灵活性和创新性;工作中具体的工作机制效果不明显;对学生管理工作不能引起足够的重视,导致学生管理工作不能有效地施展;对学生工作的后勤保障工作不到位;学生工作队伍不稳定,学生管理章程不合理,等问题。笔者通过自身的辅导员工作的实践和阅读相关的关于学生工作研究的相关文献,在与其他高校交流学习的基础上,选取广西具有独立颁发学历文凭资格的民办高校为研究样本,综合采用文献法、问卷调查法和实地访问法对广西的民办高校进行了深入的调研和分析。并重点结合南宁学院、广西外国语学院、广西城市职业技术学院的学生管理的实际情况,尝试从“以德树人、健全制度、民主监督、人文管理、加强激励”上进行广西民办高校学生管理进行规范;从完善学生管理制度体系,规范学生管理内容,加强对民办高校学生管理的监督上进行制度的创新;并在制度体系上构建作出积极应策,以期在构建适应中国特色并符合民办高校实际的人才培养规律的现代化学生管理制度方面进行初步的探索和思考,从而促进学生管理的民主化、科学化、法制化和规范化。为广西民办高校在这一领域的工作开展提供借鉴。