一方面，列为“琴、棋、书、画”四艺之首的古琴不仅是一件中国特色的传统乐器，更是中国“指尖上”的文化。另一方面，随着学习汉语人数的增多及学习者汉语水平的增长，在对外汉语教学中传播中华文化的任务变得日益重要和艰巨。目前，对外汉语教学的课程设置也越来越完善，已经开设了如书法、剪纸、舞蹈、太极等多种系统的专题文化课程。基于上述问题的关注，2013年起上海外国语大学附属中学国际部尝试为国际学生开设古琴文化课程，旨在通过古琴弹奏和文化知识的双方面学习，使国际学生在实践的过程中获得不同的文化感受和文化体验，进而提高学习汉语的兴趣，开阔文化视野。鉴于目前市面上尚没有一套完整的对外汉语古琴文化课程可供参考，附中结合本校和上海音乐学院的师资力量共同开发设计古琴文化课程及相关配套教材，笔者有幸参与到了整个课程教学设计和实施的进程中。整个课程教学设计包括总体设计、教材编写、课堂教学设计和测试评估这四个方面。本文首先对整个古琴文化课程进行总体设计概述，包括课程简介、教学对象分析、课程资源分析、课程教学目标、课程教学原则和课程创新特色。然后论述对外汉语古琴文化教材的编写，将对教材的需求分析、编写体例和构成、文化内容的选取、容量、结构方式、学时设定、使用建议和配套设计等情况进行一一说明。继而以具体的教案设计的形式来展现本课程所需的教学准备、流程和重点。最后用上外附中2013年开设的古琴文化课课堂教学实况和学生对此课程的反应来对本课程进行教学实践评估，从而分析本文化课程设计存在的具体问题。在这里本文希望通过描述、分析和总结此次课程设计活动来探寻中国文化传播的有效方式和多种可能性。同时也希望今后有更多不同种类、更多面向不同汉语级别的对外汉语文化课程涌现，丰富广大汉语学习者的学习。