本论文在阐述巴林右旗蒙语授课中小学近十年变化的基础上,以问卷形式调查了978名教师、家长、学生的蒙古语使用情况。所以本论文通过对调查资料的整理、分析,深入探究了蒙古语言应用日益狭窄的原因、存在的问题、解决方案,以提出保护母语、繁荣母语的有效措施为目的。全文由导论、第一章、第二章、第三章等四部分组成。导论部分简单介绍了巴林右旗的概况、民族教育史及五所进行调查的学校的情况,并阐述了选题原因、研究方法、研究材料。第一章中作者叙述了巴林右旗蒙语授课中小学从2000年至2010年,十年间教师人数的变化、学生及学校数目的变化、汉语授课的蒙古族学生的数目。第二章中作者根据巴林右旗蒙语授课中小学蒙古语言的应用现状,分析了教师语言使用情况、学生语言使用情况、家长语言使用情况。第三章中作者阐明巴林右旗蒙语授课中小学蒙古语言使用中存在的问题,并对其解决方法提出了个人的建议。