人口与教育自从人类社会产生之日起,就有着不可分割的内在联系。西部义务教育的关键是人,西部经济的推动,人力资源是关键。西部的人口数量是确定该地区义务教育规模的基础因素。人口增长过快,教育投资跟不上,就会影响义务教育规模的扩大,导致入学率和升学率降低、文盲率提高;人口数量过多,还会导致义务教育质量下降、人均教育投资减少、教育普及程度降低。人口素质的状况,构成对义务教育的客观需求。提高人口素质,能直接促进义务教育结构和层次的发展,要求增加教育投资,提高教育层次。人口的迁移和分布,也直接制约着西部义务教育的规模、结构和层次。本文尝试从人口可持续发展(人口的数量、人口素质、人口结构)的角度去探讨西部义务教育与人口之间存在着怎样的联系。在写作的过程中,采用规范的理论分析与实证研究、定性分析与定量研究相结合的研究方法。在理论研究中,主要是以人口微观经济学研究为理论依据,在实证过程中,主要采用将计量经济学方法与相关统计软件结合起来。通过这些定量、定性分析,对西部12省义务教育与人口可持续发展之间的关系进行较为科学的研究,试图找出相应的对策来解决目前的困境。实证分析的原始数据来源于《中国统计年鉴(2005)》、《中国教育年鉴(2005)》、《中国教育经费统计年鉴(2005)》、《中国人口年鉴(2005)》,西部12省2005年度地方教育年鉴和人口统计年鉴,以及西部各地方官方政府、人口网站。论文处理数据、研究内容和得出的结果主要包括:1、西部12省义务教育发展水平综合排名中,综合得分排在前三名的是广西、重庆、四川,而得分靠后的三个省份依次为青海、新疆、内蒙。2、西部12省义务教育发展水平综合排名与各省经济发展水平并不完全成正比,但是两者之间有一致的趋势。3、在总体综合指标的计量中看出,西部人口对义务教育存在着弹性,西部人口综合指标β增加1%,西部义务教育综合指标增加0.399505%。4、在分部分的变量实证分析时,我们得出:人口密度每增加1%,西部义务教育的入学率就增加0.041859%。西部城镇化水平和第一产业从业比比例每增加1%对其辍学率的影响是分别增加0.230313和0.199234个百分点。西部文盲半文盲占15岁及以上人口比重每增加1%,人口受教育年限就会相应下降0.114517;每十万人高等教育在校生数每增加1%,西部人均受教育年限就增加0.000516。对西部义务教育生师比有影响的是人口密度和城镇化水平,人口密度每增加1%,西部义务教育生师比就增加0.010213个百分点;城镇化水平每增加一个百分点,西部义务教育生师比就下降0.327843个百分点。文盲半文盲占15岁及以上人口比重每上升一个百分点,生均预算教育经费就会相应增加64.100563。西部人口总数、每万人拥有病床数量和男女比例每提高1%,生均预算内公用经费就相应下降0.007692、3.122482、9.828842个百分点。人口自增率和每万人拥有病床数量每增加1%反而令义务教育人口覆盖率分别下降4.182814和0.625971,男女性别比每增加1%,西部义务教育入学率就会增加1.290437个百分点。