本论文采用质的研究中的个案研究方法，以一个轻度精神分裂症患者为个案，对其成长经历——出生、童年，求学、受挫，心理焦灼、入院治疗等过程——进行了深度描述和分析。旨在通过这个个案，展示一个孩子社会化成长过程中的重要影响因素和重要他人，并在此基础上进行相应的分析和总结，引出一些思考和建议。 全文共分五个主要部分： 前言中对问题提出的背景、研究对象、研究的目的和意义做了简单归纳。第一章对相关领域现有的研究成果从三方面进行了回顾和综述，分别为：隔代抚养对儿童心理健康的影响研究、父母教养方式对儿童心理健康的影响研究、教师态度对儿童心理健康的影响研究；另外，本章也着重从研究方法论、具体研究方法和论文写作方式三个方面介绍了本文的研究方法。 第二章参照质的研究的方法，用“文学的故事”的手法，将日常事件按照时序进行建构，围绕重要主题编织成一条明显的故事线，对研究对象的个案进行了深描。 第三章是分析评论，结合个案，从四个方面——家庭、学校、社区和社会、心理健康服务机构——将研究对象成长中的主要问题呈现出来，进行了分析和总结，提出了问题所在和相应的建议。 结语部分对全文的分析进行了总结，提出要解决儿童成长中面临的心理健康问题，不能只着眼于个人、局部，而应该关注造成儿童心理生态系统失衡的各种系统因素和深层次原因。在众多的因素中，家庭和学校、家长和教师是最重要的环节，而问题的根源则在于应试教育的弊端。