初中生的生理与心理正处于快速成长和逐步成熟的阶段,加强校园足球建设不仅能够激发学生参与足球运动的兴趣,增强其参与足球运动的热情,由此提高其身体素质;而且还为我国竞技足球运动奠定坚实的群众基础,提高充足的后备力量。基于此,2008年11月3日,教育部体卫艺司、国家体育总局群体司联合推出了《中国青少年校园足球发展计划》,随后我国政府部门又推出了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》、《全国青少年校园足球活动实施方案》、《布局城市开展青少年校园足球活动承诺书》等一系列文件,加强对校园足球活动的计划、实施与监督活动。这由此极大地推动了我国各级学校校园足球的发展。郑州作为河南省的省会城市,2009年便被列为首批“全国青少年校园足球活动布局城市”,经过6年发展,已形成了一定的规模。文章以“郑州市公办初级中学校园足球推广现状研究”为题,在简要论述校园足球政策现状以及郑州市公办初级中学发展情况的基础上,从组织领导、师资力量、学生规模、开展方式、设施建设、竞赛方式以及文化建设等方面系统剖析了其校园足球发展水平情况,由此总结郑州市公办初级中学校园足球发展中面临的问题并据此提出切实有效的应对措施。文章研究结论主要表现为以下几个方面:一是近年来在《中国青少年校园足球发展计划》、《全国青少年校园足球活动实施方案》、《中国青少年校园足球发展规划(2015—2025年)》以及《河南省校园足球行动计划》等一系列政策措施的推动下,郑州市149所初级中学中的46所被设为足球进校园试点学校、13所被评为校园足球特色学校,由此呈现出快速化、规模化的发展态势。二是目前郑州市形成了省级、市级、区级与校级四层校园足球组织领导体系,经过数年发展,已有60.79%的学校建立了1至4人的师资队伍,72.55%的学校有30%以上的学生直接或间接地参与足球活动,76.47%和35.29%的学校开设有足球体育课和大课间足球活动,66.67%的学校拥有1块或2块足球场,41.18%和33.33%的学校开展有年级足球联赛和参加了郑州市校园足球联赛等等。三是目前郑州市13所校园足球特色初级中学在组织领导、师资力量、学生规模、开展方式、设施建设、竞赛方式以及文化建设方面明显优于其它普通初级中学,由此也表现出更高的足球竞技水平,在各类社会性、公益性足球比赛中取得一系列优异成绩。四是目前郑州市公办初级中学在开展校园足球过程中尚存在一系列亟待解决的问题,包括大部分学校尚未建立独立的校园足球管理部门、师资力量匮乏和专业水平低的问题比较普遍、部分初级中学校园足球推广方式单一、场地设施无法满足校园足球推广需要以及制度体系不完善和宣传力度不够的问题比较突出等等。针对以上问题,文章建议各个学校要建立一个由一位副校长负责的校园足球推广部门,依据学校实际情况下设教学组、训练组、竞赛组与督察组,平时主要是由各个部门负责人进行教学规划、训练管理、组织竞赛、宣传推广以及督促考察等方面的工作,在特殊情况下也会组织学校教务处、体育部、总务处、生活管理处的相关负责人进行集中讨论。其次,各个学校要结合自身校园足球推广现状,一方面通过招聘足球专业毕业生、退役足球运动员、退役足球教练员和退役裁判员来建构起自身的专职足教练员队伍;另一方面也可以通过吸纳有足球特长的其它学科教师或者是与其它学校进行教师交流的形式,兼职从事校园足球推广工作,从而弥补专职教师人员不足的缺陷。第三,各个学校要积极参加郑州市校园足球办公室开展的管理人员、校长、专业指导员、裁判员、信息管理员、运动医务人员的分级、分类、分层培训活动。第四,各个学校要积极开展大课间足球活动,组织校足球队,建立校足球俱乐部,另外要有针对性地发展班级足球联赛、趣味赛、对抗赛、挑战赛与循环赛等等,并将此加以制度化。第五各个学校在加强校内场地设施资源的科学规划和整合应用的同时,要积极争取郑州市和各区教育主管部门、企业、足球基金会、足球俱乐部的支持,形成多样化的资金来源渠道,加强校园足球场地设施建设。最后,各个学校一方面要建构起系统化、规范化的足球教学制度、足球比赛制度、足球宣传制度、安全保障制度、师资管理制度、学生激励制度以及校园足球建设监督与评估制度;另一方面将海报宣传与广播宣传、绘画宣传、摄影宣传、演讲/征文宣传、口号征集、节会宣传与啦啦操结合起来,形成系统化的校园足球宣传体系。