母语的语音坐标对外语学习者，尤其是成年学习者的外语语音学习起着导向作用。他们一直在将自己的母语语音尤其是他们出生地的方言语音同第二语言的语音反复进行比较，最后才能形成条件反射脱口而出，流利地表达第二语言。因此外语教学中我们必须充分利用学习者的母语尤其是学习者方言的语音坐标与第二语言语音进行对比分析，以利于提高外语教学的效率。因此，自从Lado将对比分析运用于教学中后，对比分析备受外语教师和教学法专家的青睐。 本文旨在从语音学和第二语言习得中的迁移理论出发，运用对比分析的方法研究武汉方言语音语调对已是成年人的中专生学习英语语音语调在音段层次和超音段层次的负迁移作用。通过对武汉方言语音语调和英语语音语调的对比分析，从理论上探求武汉方言语音语调对中专生学习英语语音语调的负迁移作用；在实践中，在理论分析的基础上，通过实验、问卷调查等等方式，找出语音教学的重点，寻求克服武汉方言语音语调对英语语音语调产生负迁移作用的教学方法，以利于教学中有的放矢，有目的地提高武汉中专生英语语音水平，提高教学质量。本文作者研究出一种克服武汉方言语音语调对英语语音语调负迁移作用的有效教学方法——综合分析法。并通过实验验证了此方法的可行性和优越性。 论文共分八个部分。第一章为引言部分，简要介绍母语语音在第二语言习得过程中的迁移作用以及武汉方言的语音语调对英语语音语调的影响。第二章为理论部分，简要介绍语音的性质、语音的描写、音位系统等语音基本理论和第二语言学习中的迁移理论，主要限于母语的负迁移。第三章重点评价语音教学在外语教学中的重要性。第四章描述英语和汉语两种语音系统的标准发音。第五章对比武汉方言与普通话在语音语调上的异同。第六章分别从音段层次和超音段层次对比分析武汉方言语音语调和英语语音语调的差别，研究武汉方言语音语调对中专生学习英语语音语调的负迁移作用。第七章找出克服武汉方言罄糕赚S负迁移作用的语音教学方法一综合分析法。从实验发现，学习者通过听音大量接触目的语，然后加以模仿，这种方法符合语音习得规律，当然模仿应在语音理论的指导下进行。对于武汉中专生来说，除大量听音、模仿、实践外，对比分析武汉方言语音语调和英语的语音语调对中专生学习英语语音语调起着不可忽视的作用。最后一部分是对全文的总结。