随着互联网技术的应用普及，鱼龙混杂的网络环境对大学生的心理健康产生着重大影响。尤其对于处在心理第二个“断乳期”承担着技能学习重任的高职院校学生，网络发展的负面影响显得更为突出，传统的心理健康教育管理已经不能满足当下高职院校的需要。因此，深入探讨网络时代高职院校心理健康教育管理的新模式，变革心理健康教育管理理念、内容与形式，对提高高职院校心理健康教育管理工作的实效性，提升高职学生的心理素质具有重要意义。　　本文首先对网络时代的特征与高职院校、心理健康教育的界定进行简要概述;其次，在互联网对高职院校心理健康教育管理冲击的时代背景下，以无锡工艺职业技术学院为研究对象，通过对学生与老师分别进行问卷调查，分析出当下高职院校在心理健康教育管理过程中的教育管理途径单一、师资队伍质与量不足、管理工作流于形式、工作条件资源匮乏、反馈机制功能缺失等主要问题。同时，从管理理念、制度建设、工作支持力度、师资队伍构建等方面探寻成因;最终提出政府教育机构与高职院校管理部门两个层级双管齐下，将政府机构加强资金投入与宣传力度、规范培训队伍、健全心理咨询伦理制度、实施网络监管、推动校医合作与高职部门创新管理理念、师资保质保量、完善管理服务体系与评估机制、优化网络平台等措施相结合的对策和建议，以期为网络时代高职院校的心理健康教育管理工作提供有效参考。