小说阅读是高中语文教学内容的重要组成部分,也是“新课标全国卷”以来,高考语文文学类文本阅读的高频考点。2017年的《高考语文考试大纲》明确规定,文学类文本阅读不再是选考题而是现代文阅读的必考题。通过分析近五年的全国高考卷,显示文学类文本阅读一直聚焦在小说体裁,旨在全面考查学生的语文能力,提高语文素养,正好与“语文核心素养”的意旨相呼应。由于小说涉及古今中外,篇幅有长短之分,有很强的文学性,导致教师的教和学生的学都有很大的难度。因此通过对近五年全国高考语文试卷文学类文本阅读题型进行分析,寻找有效的教学策略对中学教师的小说教学具有重要意义。本研究主要由三大部分构成:第一部分是绪论,主要阐述本文选题的原因和重要意义、并收集相关参考文献进行分析,了解该选题的研究现状,同时陈列了本文的研究内容以及所使用的研究方法。第二部分是正文,第一章将主要从2017版《高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》以及新提出的小说阅读理念入手来论述高考语文小说阅读题型的命题依据。第二章是对2015-2019年全国高考语文试卷中的文学类文本阅读试题的形式进行分析,涉及体裁、分值变化、选文来源、主题、删改情况。第三章将从人教版语文教材、学生、教师三个方面来概括小说阅读的教学现状,并从课前制定合理的目标、课堂小说阅读教学策略、对教材编写的建议三方面提出相应的教学策略。第三部分是结语,总而言之是对全文进行总结概括。以近五年高考试卷中的小说阅读为研究对象,贯穿具体真题,运用数据统计,分析统计结果的形式进行论述,探寻命题规律,理论联系实际,启发中学语文小说阅读教学。