小学班级文化是素质教育的重要组成部分。班级文化在影响和促进学生全面、和谐发展过程中,具有其他任何教育手段无法比拟和替代的作用。我国班级文化的研究热点在高校和初中,小学班级文化建设研究的进展不大,并且大多数局限在理论探讨和提高认识、转变观念上,具体到乌海市,这些研究的资料更是少之又少,也没有具体的指导性的文章。本文就乌海市海勃湾区第五小学班级文化建设中存在的一些问题进行了研究,分析存在问题及原因,力图填补乌海市小学班级文化建设方面的理论薄弱环节,丰富班级文化研究理论,完善学校管理理论,在实践上为乌海地区小学班级文化建设提供借鉴意义,以引起小学教育管理者对班级文化建设的关注,引起学校管理者对班级文化建设管理的探索,为政府重视小学班级文化建设投资提出积极建议,作出微薄得贡献。本文分为五个部分：第一部分：前言。分别从问题的提出、文献综述、研究目的与思路、研究方法等四个方面进行叙述。第二部分：小学班级文化建设相关概念的界定。主要涉及班级、班级文化、班级文化建设及其内容等三个概念界定。第三部分：乌海市海勃湾区第五小学班级文化建设存在的问题的现状调查分析。主要是乌海市海勃湾区第五小学班级物质文化建设的考察、制度文化建设的考察、精神文化建设的考察等三方面进行的调查研究。第四部分：探索乌海市海勃湾区第五小学班级文化建设的新探索。针对调查中出现的现象和问题提出的新思考。文章认为：第一,物质文化建设将为学校的班级文化建设奠定坚实基础。第二,制度文化建设将为学校的班级文化建设保驾护航。第三,精神文化建设将为学校的班级文化建设增添亮色。第五部分：结语。主要是对小学班级文化建设的展望。