十九世纪以来,地方大学在世界范围内蓬勃兴起,成为推动世界高等教育发展的一支充满活力的新生力量。近年来,为适应我国改革发展,建设小康社会的目标,满足社会对高等教育日益增长的“质”与“量”的需求,经过政府的引导和自身的努力,一大批专科学校通过合并、重组等方式,升格为普通本科院校。截至2007年,全国共有本科院校742所,其中1999年以来新组建的本科院校有208所,占本科院校的28%。新建本科院校在其发展过程中面临的突出问题是院校的定位问题。本论文即以此问题为研究对象,并以昆明学院为案例,对我国新建本科院校的定位问题进行研究。全文共分为四个部分:第一个部分是第一章和第二章。第一章导论首先阐述了问题提出的缘由——在高等教育大众化背景下新建本科院校的诞生和其在办学定位中存在的问题。然后提出了研究这一问题的意义和现状,最后给出了本研究的基本思路和方法。第二章主要是对相关概念的界定并提出新建本科院校科学定位的理论基础。第二部分为第三章和第四章。这是本研究的重点。第三章主要是对新建本科院校的现状和办学定位不准的问题进行阐述。第四章首先提出了新建本科院校定位的意义、依据和原则,在此基础上对新建本科院校六个定位要素(发展目标定位、办学类型定位、办学层次定位、学科专业定位、服务面向定位、人才培养目标定位)进行了分析并提出策略。第三部分为第五章。在之前研究的基础上,以昆明学院为个案进行个案分析,提出昆明学院科学定位的思考,以作理论研究的实证研究。最后一部分是结论部分,主要是对本研究观点的总结,提出研究的不足,并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。本论文较为系统、全面地对新建本科院校的办学定位问题进行了研究,为新建本科院校的科学定位提供一些建议和参考。