随着社会的进一步快速发展，互动交流能力无论是在职场中还是日常生活交往中越来越占据优势地位。《大连接》的作者，著名美国学者Nicholas Christakis曾说过一个人的成功，15%取决于他的专业知识，85%则取决于他的社交能力。社会中的人要想在职场上如鱼得水，左右逢源，人际交往就是生活中的必修课。幼儿时期处于个体发展的最初级阶段，同时也是儿童生理发育和语言发展的关键时期，互动交流能力的培养应当在儿童幼儿时期开始培养。因此,处于幼儿时期的儿童作为论文的研究对象由此得出。儿童玩具是互动交流的重要媒介，玩具可以帮助儿童更快的适应新的环境，认知自我，更好的融入社会。基于以上分析，本论文选取了幼儿时期的儿童为研究对象，分析其互动交往行为特征，以互动交流方式为儿童玩具设计的切入点，以儿童心理学、需求理论、社会互动理论等相关理论为指导，通过实地观察、访谈、问卷调查、文献调研等多种方式收集整理相关信息，从儿童互动交流需求出发，探索儿童产品对于满足儿童交往的标准、原则，研究的目的在于通过客观严谨的方法归纳和总结儿童互动交往的行为特征，挖掘儿童交往的需求要素，最终得出功能需求结论并指导设计实践，通过此次研究，科学的帮助儿童健康成长，开发儿童社交潜质，培养儿童的智商与情商，更好的为低龄儿童而服务。