【摘 要】
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从2001年6月份开始，新一轮的基础教育课程改革就在全国的各个实验区如火如荼地展开了，而课程改革的实施最终还是要落实到学校的师生身上，这样，师生之间的关系就成为影响课程改革
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从2001年6月份开始，新一轮的基础教育课程改革就在全国的各个实验区如火如荼地展开了，而课程改革的实施最终还是要落实到学校的师生身上，这样，师生之间的关系就成为影响课程改革成效的重要因素。本文首先对传统的师生关系进行审视，分析其存在的弊端及成因，阐明了要实施新课改就必须重构师生关系的必要性；接着，文章因应地分析了新课程底下师生所应扮演的角色；再接下来，文章阐述了新型师生关系建构的理论基础以及在此基础上进行师生关系的重构；最后，文章道出了重构师生关系的意义所在，以期对当前的课程改革起到一定的推动和促进作用。
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