自闭症儿童家长作为自闭症儿童生活、康复等方面的照料者,不仅承受着高昂的经济开销,还经历着严峻的心理考验,同时也面临着孩子康复知识的挑战。自闭症儿童家长在社会生活中出现了诸多的问题和困惑,他们被迫成为弱势群体,亟需社会予以高度关注。目前,大多数的自闭症儿童家长都会选择将孩子送往康复机构进行治疗,通过康复训练,孩子们的自闭现象能够得以改善。除了特殊教育老师,自闭症儿童家长在孩子的康复训练中也充当着不容忽视的重要角色,只有双方相互配合才能取得更好的康复成效。然而,自闭症儿童家长并不是专业的康复师,在孩子治疗过程中面临着多重的考验。通过在自闭症儿童康复机构实习发现,家长的观念和行为对自闭症儿童有着巨大的影响,有些家长在孩子康复训练中表现出积极、配合、上进等的正面情绪,他们的孩子能力相对较好。而有些家长则表现出懈怠、厌烦、不负责等的负面情绪,他们的孩子能力相对较差。自闭症儿童家长的状态无形中改变着孩子的康复治疗进程。在研究过程中,选取了太原市H潜能训练园中的6组家庭,通过访谈法、问卷调查法、实地研究法等多种方法进行资料收集,以社会工作专业理论为基础,建立了教育、支持性小组,通过小组活动,试图为自闭症儿童家长在康复知识、心理、亲子关系等方面进行增能,进而促进孩子的康复改善。