学分制作为一种先进的教学管理制度,体现了以人为本的教育理念,注重因材施教和学生个性的发展,因而被世界各国众多高校所接受并得到广大师生的欢迎。我国是世界上较早推行学分制的国家之一,但学分制在我国的发展是起伏跌宕的。目前我国高校实行的学分制大多采用的是学年学分制模式,并非完全意义上的学分制,这与我国的国情密不可分、息息相关。学分制的推行是一项复杂的系统工程,必然会受到社会经济发展、国家相关政策和高校管理体制的制约,涉及到社会和高校方方面面的问题。本研究采用了问卷调查和访谈调查的方法从分析我国高校推行学分制过程中存在的问题入手,探寻阻碍我国高校学分制顺利推行的主要制约因素并提出了相应的对策。本论文共分为四章,第一章采用历史分析和文献分析法从学分制的产生与发展、学分制的相关概念、学分制的内容和特点出发对学分制的理论基础进行了全面的论述；第二章用比较的方法对国外高校学分制进行了深入地探讨和比较,以期对我国高校学分制的推行和完善提供有借鉴意义的启示；第三章从我国学分制的发展历史和实施现状入手,分析了目前阻碍我国高校学分制顺利实施的主要制约因素；第四章针对第三章提出的制约因素进行了相应的分析和研究,提出了我国顺利推行学分制的具体对策。