我国2011年音乐课程标准提出新的音乐教育理念,要求音乐教育要面向全体学生。所以,对于每一个学生我们的教育目标都是一致的。目前武汉市的音乐教育研究主要集中在中心城区(武昌区、洪山区、江岸区、研口区等,其中最主要的就集中在武昌区)的中心地区,对远城区及远郊的音乐教育研究较少。为力求教育均衡发展,对远城区音乐教育进行研究是非常有必要的。武汉市是一个文化氛围浓厚的城市,在教育方面力求不断进步与提高。武汉市远城区指的是武汉市中心城区的中心地区与武汉市郊区之间的地域。远城区属于市中心,但其地理位置处于市中心的边缘,毗邻郊区。从音乐教育的各方面来看,远城区初级中学低于中心地区初级中学,同时又高于真正意义上的郊区初级中学。本文以武汉市远城区初中音乐教育为研究对象,列举了笔者所任教的武汉市青山区蔡家湾中学,这样一个典型远城区学校的初中音乐教育事例,应用调查研究、访问访谈、问卷调查、统计分析和文献研究等多种方法,对武汉市远城区初中音乐教育进行了较为全面系统的调查研究和理论分析。通过这个研究找出本地域初中音乐教育有别于中心地区和远郊区的异同。归纳总结出远城区应该被关注的初中音乐教育特色,充分利用有利条件更好地开展初中音乐教育活动。论文的第一章是绪论部分,该部分对该论文的研究内容进行整体概述。本部分阐明了论文的研究目的和意义,并指出了本文运用的研究方法和进行研究的过程。论文的第二章是对武汉市远城区初中音乐教育研究现状的综述。本部分首先将笔者通过查找文献得到的资料进行分析、整理、归纳,总结出近年来远城区初中音乐教育研究的成果。其次,通过访问访谈等方式对武汉市远城区初中音乐教育进行调查了解。论文的第三章是武汉市远城区初中音乐教育现状的问卷调查及结果。本部分对《武汉市远城区初中音乐教育现状调查问卷》的数据进行统计分析,归纳出远城区初中音乐教育现状的特色,并提出提高武汉市远城区初中音乐教育的改革发展对策。论文的第四章是结语。本部分对研究进行了系统的概括总结,并提出存在的不足及需改进的地方。