关于对多义动词“打”的研究，以往学者往往只从历时演化或仅从共时语料的某一个角度出发，对“打”的意义进行分析考察；对“打”的虚化意义的出现研究不够，定位也不准确；并且在研究中尚未结合第二语言学习者在使用动词“打”时所出现的偏误来探究动词“打”的特点及所产生的影响。本文在大规模语料的基础上，将历时与共时结合起来考察“打”的意义发展和义项设立情况，并进一步分析“打”在某些义项上所表现出的特殊性质，将其与部分“虚义动词”进行比较，同时结合第二语言学习者的使用偏误对“打”做进一步探讨，从而将对“打”的理论研究落实到语言教学中。 论文的主体包括以下几个部分： 1、以7000多条含“打”的古代汉语例句为研究对象，考察动词“打”的意义发展情况，分析“打”的语法化过程。所得出“打”的语法化结果是：在某一结构中成为词缀，只有词法意义，而无词汇意义。 2、将同素族词语中“打”的语素义和句中“打”的词义，与《现汉》中“打”的24个义项一一匹配，通过可匹配统计，分析“打”各义项的构词能力和使用频率；通过不可匹配统计，分析《现汉》漏失“打”的词义和语素义情况，并建议补充部分漏收的词义和语素义。 3、考察“打”与“作、做、弄、搞、干”等虚义动词的异同，从语义、构词、句法、功能等四个角度进行对比分析，认定“打”并不是一个虚义动词，只是一个指称范围相对较大的多义词。其虚义主要表现在，“打”在构词过程中，与某些动词性语素结合，呈现出词汇意义弱化，只具有词法意义的现象；其替代作用不具有任意性，所替代的动词的意义多已固化为“打”的义项。 4、穷尽式的检索中介语语料库中含“打”的例句，考察第二语言学习者在习得和使用动词“打”和由动词性语素“打”所构词语的情况，分析其中偏误的类型和产生偏误的原因，并提出教学建议。 以上是本文对动词“打”的考察。本文试图从多角度着眼深化对动词“打”的研究，希望通过将大量语料中的“打”与《现汉》中“打”的义项匹配，来检验词典中“打”的义项缺失情况，从而进一步完善《现汉》对动词“打”的释义；对比研究“打”的一些替代作用和虚义现象，提供一个观察“打”的新视角；考察中介语中“打”的使用偏误，以典型的教学范例来为多义词教学提供参考性建议。