随着教育改革全面落实,新课程改革全面实施,教师专业发展已成为教育大计的关键。教师是教育事业的第一资源,没有高水平的教师队伍,就难有高质量的教育。教师专业发展状况,影响着新课改的实施以及教育质量的水平,也影响着教师自身的专业发展,这使得关注教师专业发展、培养一支高素质高质量教师队伍的需要已经十分迫切。然而在如此强烈的呼声中,教师对自身专业发展意识不强烈并且教师的专业发展需要未得到足够的关注和满足。教师的专业发展需要从内在和根本上影响着教师专业发展,教师在专业发展的哪些方面需要提高,在哪些方面需要得到关注和帮助以及教师专业发展需要是否得到满足,影响着教师专业发展的自主意识,影响着课程实施和学校教学的实效性。社会在要求教师具有高水平、高质量同时,要反思我们的教师教育是否真正能够满足教师专业发展需要,是否能够达到最高的成效。因此,了解教师专业发展需要是促进教师专业发展的前提和关键。本研究以西安市雁塔区明德门小学为研究对象,主要从教师自身发展角度出发,通过观察、访谈、调查等方法进行实证研究,探讨小学教师在专业发展过程中的需要及其满意情况,分析其中存在的问题及其原因,并结合教师专业发展需要及其满意度现状和问题进行思考,针对教师专业发展的需要提出相关建议,满足其合理需要,为教师专业发展提供条件和保障,激发教师专业自主发展意识,促进教师专业发展。本论文主要分为五个部分：第一章：引论。主要介绍本研究提出的原因和意义,对教师专业发展需要的相关文献进行综述,界定“教师专业发展”、“教师专业发展需要”、“教师专业发展需要的满意度”在文章中的涵义,并阐述研究理论基础与研究设计。第二章：明德门小学教师专业发展内容需要及其满意度现状分析。通过访谈、观察和调查分析明德门小学教师在专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的专业发展需要及其需要的满意情况。第三章：明德门小学教师专业发展方式需要及其满意度现状分析。本章主要分析明德门小学教师对课余阅读、自我反思等自主性专业发展方式和教学观摩、专题讲座、教学研讨、教师培训等他主性专业发展方式的需要及其需要的满意情况。第四章：明德门小学教师专业发展需要及其满意度现状的问题及其原因剖析。结合现状分析,阐明明德门小学教师专业发展需要中存在的问题,主要为社会要求控制教师专业发展需要、教师专业发展需要与应试教育需要之间存在着矛盾以及教师专业发展需要具有不一定性,并对此问题出现的原因进行分析。第五章：建议与总结。针对明德门小学教师专业发展需要及其满意度现状和问题,从教师自主发展意识、教师学习理念、教师培训、教师评价、校本研究方面对明德门小学教师专业发展提出了相关建议,以期能够满足其专业发展需要,提高专业发展水平；并对明德门小学教师在专业理念与师德、专业知识、专业能力和专业发展方式四个方面的专业发展需要及其满意度现状进行总结,为本研究的后续研究提出建议,以期未来进行更深入的分析。