当前,我国医患关系紧张,暴力伤医事件时有发生,随着科技的进步和市场经济的发展,患者的维权意识和健康意识不断增强。而据有关调查显示,1医务人员的人文素养成为了影响医患关系的主要因素。医学生是我国医疗行业的后备军,是构建和谐医疗环境的主力军。以志愿服务为载体,寻求医学生人文素养与志愿服务的价值共性,分析志愿服务在医学生人文素养培育过程中的困境及原因,构建志愿服务精神与医学生人文素养的融合之道。为提升医学生人文素养,以医学生人文素养和志愿服务为研究主题,以医学生为研究对象。为各高校提供医学生人文素养与志愿服务的融合之道,以培养德才兼备的综合医学人才。在研究过程中,坚持以马克思主义为科学指导,运用马克思主义的立场、观点以及方法研究问题,采用量化研究中的统计分析和质化研究中的类属分析相结合的方法。选取了广东省5所具有代表性的医科院校医学专业的学生作为调查和访谈的对象,5所医学院校都是全日制院校,对人文教育的培育符合相关规定。本研究运用统计分析和类属分析相结合的方法整理和分析资料,旨在分析医学生人文素养与志愿服务融合的现状、存在的困境和原因,对进一步提出两者融合的对策奠定一定的基础。通过扎根理论将概念之间建立联系,研究结果根据自下而上形成理论,以志愿服务提升医学生人文素养,其当前主要面临的问题包括:医学生人文情感薄弱;医学生人文素养缺乏;医学生人文素养提升路径狭窄；高校医学生人文实践志愿服务考核机制不完善。通过深入分析,得出导致困境的原因包括:医学生职业素养缺失、受传统教学体制的影响、志愿服务资源链接信息不对称、志愿服务治理模式不完善共四个方面。应从拓宽人文教育实践渠道,丰富医学生人文知识;合理规划志愿服务路径,培育医学生人文精神;建立常规志愿服务平台,规范医学生人文行为三方面进行志愿服务与人文素养两者的融合。以志愿服务为依托,为提升医学生人文素养提供借鉴。