民族语言是民族交际的重要工具，是民族成员之间交流信息、传承文化和维系民族认同感的媒介，它能促使民族成员之间在认知、行为、情感等各方面产生同质性和一致性。从社会语言学角度来看，语言使用和语言态度紧密相关。语言态度主要指人们对一种语言或文字的社会价值形成一定的认识或做出一定的评价，而这种评价将会影响人们对语言的使用，尤其是少数民族成员。同时，他们的语言态度又常常受民族认同、目的和动机等因素的影响。为此，可以发现民族认同、语言使用和语言态度之间存在一定的关系。民族认同感的程度直接影响民族团结，民族团结是构建和谐社会的重要元素，而大学生作为壮族这个群体中能够接受高等教育的少数人，他们的行为思想将对整个团体产生深远的影响。　　本研究从民族认同及语言态度的界定及构成要素入手，选取广西大学216名壮族大学生为调查对象，以民族认同发展理论和语言态度唯心主义理论作为理论框架，采用问卷法和调查法搜集数据，并利用SPSS19.0进行数据分析，力求理论分析与实证研究有机结合，来解读广西壮族大学生的民族认同现状、对不同语言的态度的差异，以及探究民族认同与语言态度的关系。研究结果显示:　　1.广西大学壮族大学生对本民族认同程度较高，有着明确而又积极的民族认同，对自己的民族有强烈的归属感和自豪感，并认为自己的命运和本民族的命运息息相关，紧紧相联。2.广西大学壮族大学生对普通话、本民族语和英语的地位、功能以及发展前途等都持有较为肯定的看法和态度，但是程度不一，普通话程度最高，本民族语次之，英语最低。3.广西大学壮族大学生本民族认同和对本民族的语言态度之间存在显著的正相关，与本民族语水平也呈显著的正相关　　本论文共分为五个部分，第一章是研究背景意义目的简介，第二章是文献研究和理论框架，第三章写的是研究设计，第四章是结果与讨论，第五章是结论。希望本研究的结果可以为建设广西和谐社会以及和谐语言生态提供参考和启示，同时探讨其对广西语言教育及语言政策和计划的启发，并为相关教学和研究提供思路和灵感。