本文主要对高中思想政治课教学如何进行环境教育的问题进行了专门探讨。文章首先结合二期课改高中思想政治教育课程目标分析了高中环境教育的课程目标和原则，提出从知识与技能目标相结合、过程、能力与方法目标相结合、态度与价值观目标相结合，去拟订高中思想政治教学中环境教育的目标。根据这些目标，本文深入讨论了如何在高一经济常识、高二政治常识、高三哲学常识以及高中时政教育中如何分别进行环境教育内容的渗透。文章认为教师在选择具体的教学模式的时候，应充分认识到普通高中思想政治课实施环境教育的必要性、教师在环境教育中的核心作用以及学生在环境教育中的主体地位。文章还提出了高中思想政治课教学要合理选择环境教育模式的问题，并对几种教学模式的运用技巧进行了探讨，包括争议性问题讨论法、启发式讲授法、实地探究法、模拟法以及探究法(“研究性学习”法)等等。在高中思想政治课教学应当如何加强环境教育的问题方面，作者主张，应当既要处理好高考与环境教育的关系，又要重视师资队伍建设，同时认为高中思想政治教师应当不断提高自我素质。