我国是由56个民族组成的统一的多民族国家,民族间的团结很重要,因为这关系到我们祖国的统一、社会的安定,人民的幸福。民族团结教育在我国占据着重要的位置,是多民族国家培养与加强本国公民民族团结意识的重要途径。伴随着改革开放的不断发展,利益主体日益多元化,党和国家也更关注各民族的利益。我国56个民族的根本利益是一致的,而在根本利益一致的基础上每个民族都有本民族的特殊利益,即各民族相对于它民族来说都有着本民族的不同利益诉求。正确认识民族团结教育的基本原则有利于各民族处理好个人利益与集体利益、民族利益与国家利益等的关系,有利于促进民族团结教育的发展。因此从利益的视角认识民族团结教育的基本原则对于加强民族团结教育有着重要的作用。文章以利益为切入点,结合党和国家的民族理论与民族政策,运用了马克思主义的观点、原理和方法,从利益、民族团结等核心概念出发,在探索利益与民族团结教育基础上分析民族团结教育的基本原则,认为这几个基本原则有利于加强民族团结教育。全文一共有四个部分:其中绪论部分从利益视角下民族团结教育研究的背景和意义开始,提出了本研究的问题,接着从多学科的视野审视了相关核心概念的界定、民族团结教育及利益视角下民族团结教育的研究现状,最后阐述本研究的方法以及创新之处。第二部分主要对民族团结教育和利益进行理论分析,以马克思主义的民族团结理论作为分析民族团结教育的理论依据,同时借鉴马克思主义的民族团结理论分析了我国民族团结教育的产生和发展;以马克思主义的利益观作为分析利益的理论基础,概括总结出利益是推动社会历史发展的主要力量。第三部分是本研究的落脚点。研究利益视域下民族团结教育的基本原则就是为了有效提出对策。本章从我国中华民族的民族多元性开始,指出各民族追求不同的利益导致出现矛盾和冲突会影响民族团结、“两个主义”是一种错误的意识形态要坚决反对、各种极端活动的存在的存在也会影响民族团结,并从这几个方面论述民族团结教育的必要性。文章认为民族团结教育对于增强各族人民的“五个认同”及减小各民族间及各民族与国家间的矛盾与张力具有重要意义,并从“五个认同”及减小矛盾与张力这两个维度阐述了民族团结教育的意义。第四部分是本研究的深化和提升,也是本研究的重点和难点。我们研究利益视域下民族团结教育在当代社会发展中存在的问题,并指出化解该问题的对策,这些从我们国家的角度来看,就是为了我国民族关系的和谐,达到促进民族团结、国家统一的目的;而从人类社会发展进步的角度来讲,就是为了实现人与人之间的真正意义上的共同体,即在本质上我们人类就是一个命运共同体。为了解决这一问题,中国共产党人给出了鲜活的实践经验。这主要体现在:坚持民族平等、民族团结以及各民族共同繁荣的基本原则;坚持与时俱进、一切从实际出发的工作方法;坚持立足本国实际,关怀人类的开阔视野。在研究马克思主义利益观和民族团结教育理论及中国共产党给出的实践经验基础上,提出了凝聚共同利益筑牢中华民族共同体意识原则、尊重利益诉求与引导利益认知原则以及调适与平衡利益原则。