从近三年的上海高考英语试卷来分析,近几年的一个发展趋势就是：考核学生的应用能力,降低语法测试比重。近三年来的词汇也更强调基础性和实用性,都为日常所接触的常用词和短语,学生答题的难点往往不是语法本身,而是对于题干的理解,所以词汇的巩固和强化其实扮演了重要的角色本文从语言习得和词汇学习理论出发,强调了词汇在英语学习中的重要性,回顾了词汇教学的发展史。同时对词汇教学的现状进行了研究和分析。接着本文着重对近三年上海英语高考卷进行分析,分别从词汇和听力,词汇和阅读,词汇和翻译,以及词汇和写作的相关性出发,阐述说明它们之间的密切联系和考察特点。然后结合自己学生的实际情况,通过在课堂上不断地实践和操练,提出改进课堂词汇教学的一些方法：处理好词汇深度和广度的关系,加强语境的利用,重视词块教学和合理地利用记忆规律。虽然这些方法已不是第一次提出,但如何在课堂上具体地落实和使用,在本文中有详细地举例。与大部分讨论词汇学习策略文章有所不同本文从分析近三年的上海高考英语试卷为出发点,得出高考词汇考察的重点和难点。本文聚焦课堂词汇教学的有效性,注重教师对学生在词汇质和量两方面的总体上的引导,既要和高考接轨又为学生将来的自学铺平道路。