近年来,随着中国对外汉语教育事业的发展、“一带一路”的建设、中国国际地位和形象的提升以及全球化的深度发展,越来越多来自全球各地的留学生来到中国学习汉语语言知识和文化。汉语姓名作为中国文化的重要载体,是留学生来到中国后首先要接触的文化和问题。当前,对来华留学生的汉语姓名、中国文化认同,相关学者分别从不同角度进行了较为全面、详细的研究。但是,基于来华留学生的汉语姓名,探讨其与中国文化认同之间的关系的研究,现在还没有。本文试图在这方面进行初步尝试,以了解来华留学生的生源特点、汉语姓名和中国文化认同现状以及其中的相关关系。研究以汉语姓名学、中国文化认同相关研究和理论为指导,使用问卷调查法对重庆大学来华留学生的汉语姓名和中国文化认同分别进行考察,并结合相关统计学知识,运用“Excel 2016”进行数据的统计分析。主要发现如下:1.大部分来华留学生拥有汉语姓名,但是有较高比例的留学生其汉语姓名并不是真正的汉语姓名。留学生汉语姓名组成以“单姓复名”为主,含义主要来源于自然景物、祝福期望和古今名人,其姓名用字各具特点。留学生汉语姓名的命名群体非常多样,中国汉语教师和留学生自己是主要命名者,其命名方式以音译母语姓名和无关联为主。来华留学生对汉语姓名不同内容的态度具有差异性。2.来华留学生的中国文化认同总体较高,但对不同文化认同项目的态度存在较大差异性。其中既有值得我们欣喜的部分,也有需要引起我们注意和反思的问题。3.有汉语姓名的留学生,其中国文化认同要高于没有汉语姓名的留学生;汉语姓名含义来源于中国传统文化的留学生,其中国文化认同要高于其他来源的留学生。4.留学生对自己汉语姓名含义的了解度与中国文化认同为不显著中低度相关,留学生对中国姓名文化的了解度与中国文化认同为显著高度相关;留学生母语姓名与汉语姓名的结构相似度与中国文化认同为不显著中低度负相关,留学生母语姓名与汉语姓名的含义相似度与中国文化认同为不显著高度负相关。