【摘 要】
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素质教育的推广和新课程理念的广泛运用,给传统的初中思想品德课堂教学注入了新的生机与活力,对课堂教学提出了更高的要求。深入了解和把握目前思想品德课堂教学的特点,研究
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素质教育的推广和新课程理念的广泛运用,给传统的初中思想品德课堂教学注入了新的生机与活力,对课堂教学提出了更高的要求。深入了解和把握目前思想品德课堂教学的特点,研究和探讨新课改理念下思想品德课堂教学中学生非智力因素的培养,是全面贯彻落实以学生的发展为本的新课改的迫切要求。本文在分析非智力因素的内涵以及培养意义的基础上,结合思想品德课堂教学的特点,阐述了学生非智力因素中的道德品性、人格、兴趣以及动机培养的重要性,并针对目前思想品德课堂教学中非智力因素培养不足的现状,从目标的设定、教学过程的组织、教学评价三个方面提出可行性对策和建议,以期更好地提升初中思想品德课堂教学的育人价值。
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