认知风格是个体习惯性的加工偏好，了解个体认知风格，在教学上可以为其提供更为有效的学习方式;在工作上可以为其推荐更为合适的工种，极大地提高学习和工作效率。探讨认知风格的神经机制，能为“因材施教、因材分工”提供更进一步的神经科学上的支持，还能深化认知风格的研究成果，丰富和完善相关的理论，具有重要的实践和理论意义。　　现已积累大量的有关认知风格的行为学研究，但关于认知风格具体的神经机制仍知之甚少，这主要是由认知风格分型多样化和研究技术局限造成的。只有高级认知过程才能更接近人类日常生活状态，可是前人主要关注较低级认知过程的个体差异，因此本研究以归类活动为例，运用功能磁共振(fMRI)技术比较归类过程中整体型和分析型认知风格群体的脑激活模式，并结合静息状态下两组人群大脑自发活动的差异，探讨认知风格的精确功能定位以及神经机制的特点，了解认知风格分型是否具有相应的神经基础。具体包括四个实验。　　实验一是预实验，主要内容为选取实验材料并确认材料的有效性，为后续实验打下基础。实验—a通过联想测验，选出48组归类任务材料，其中自然可控、自然非可控、人造可控、人造非可控物的目标物各12个。实验二b则考察归类和推理任务材料的可靠性。结果表明，这些材料可用于后续实验。　　实验二为被试行为筛选实验，其目的是考察大学生整体认知风格偏向以及筛选后续实验的被试。通过线框测验、归类和推理三种测验，对参与行为实验的166名被试进行认知风格分型，选出认知风格偏好较明显的被试。最后选出18名被试参与磁共振实验。另外，通过与前人文献数据的比较，发现大学生主要偏向整体型认知风格，与跨文化研究结果相符。　　实验三的目的是比较不同认知风格群体在归类任务中大脑激活模式，探讨认知风格神经机制的特点。结果发现，首先，两群体神经活动的差异存在状态性和短暂性神经活动的分离。在归类状态下，分析型个体较多地激活右侧额上回和双侧额内侧回，结合前人研究，这两个脑区可能反映非任务特异性的加工差异。而对整体型个体来说，无论是短暂性还是持续性神经活动中右侧边缘系统都发现较大激活。其次，实验结果还发现即使两组被试在归类时同样选择主题相关的事物，但内在的神经活动是存在差异的，比较而言，整体型被试的额—颞网络存在较大激活。而分析型被试在不同归类情况下自身的神经活动也存在差异，主要表现为在选择不擅长归类规则时，左侧额上回与额内侧回有较大激活，而在进行擅长归类活动时，右侧旁海马回和边缘系统激活较大。这说明该类型认知风格的神经活动模式较灵活，但整体型风格人群的神经活动模式较稳定，两种归类选择的大脑激活模式不存在显著差异。　　实验四采用局部一致性(ReHo)的方法考察了静息态下两组人群大脑自发活动的差异，结果发现左侧小脑与认知风格相关较高，越偏向分析型认知风格，左侧小脑的活动越活跃，且两组群体在静息状态下左侧小脑的激活强度存在显著差异，同时，两群体左侧小脑的功能连接模式也存在一定的差异。　　结合所有结果，本研究发现认知风格行为分型是有特定的神经基础的。整体型和分析型认知风格神经活动的差异表现在归类过程中语义储存相关脑区（如内侧颞叶）、协调和控制认知加工活动的脑区（额叶、小脑）激活强度差异以及静息状态上小脑活动强度和功能连接模式上。