国家级精品课程是指由政府（教育部）为主导，各高校优秀教师共同参与，把某一项目建设成为具有一流教学内容、教学方法、教学管理体制，并利用网络平台把其推广到各高校的一门示范性课程。2003年4月教育部正式启动了国家精品课程建设项目，截至到2009年7月，全国已经评审出了2467门国家级精品课程，在2010年，又评出了763门。[1]这些被评出的精品课程是高校教学改革与创新的典型成果和世界的开放教育资源的重要组成部分。　　 国家级精品课程的应用包括两个方面:一是课程本身教学工作的实施;二是精品课程资源为其他院校师生以及一些自学者所用，即国家级精品课程的推广。国家级精品课程推广，包括课程应用或影响范围扩大、课程应用效果和影响力度提升两个层面。在较浅层次上，推广的结果是实现教学资源的广泛共享，促进信息技术在教学中的应用，但更深层上，则是引导高等教育教学模式在整体上发生变革，最终导向教学质量提升。　　 如何使国家级精品课程从项目建设的重心转向课程的推广和应用、如何能够在高校、教师和学生群体中得以推广和共享是精品课程项目设立的重点和关键。经过精品课程多年建设和推广的实践表明，此项政策在具体的实施过程中遇到了很大的困难和障碍，甚至可以说是举步维艰、难以继续。为了更好更全面地了解国家精品课程在建设和推广中所面临的困难与问题，首先要从一个广阔的视野来认识和总结世界开放教育资源中的成功经验和相关措施。为了推动健美操国家级精品课程的建设、促进健美操课程的开展及普及提供参考依据。　　 笔者以健美操国家级精品课程负责人及团队成员、学生作为其调查对象，对健美操国家级精品课程的推广状况进行问卷调查和访谈，问卷调查所得到的数据，运用了spss17.0统计学软件进行数据处理及分析。结果显示:　　 (1)健美操国家级精品课程的传播者主要以男性为主，教龄主要集中在4-10年，职称多在中级以上;另外，传播者普遍认为应以共建共享推广模式作为健美操国家级精品课程的最佳推广途径。　　 (2)从熟悉程度看，健美操国家级精品课程的接受者并不是太熟悉国家级健美操精品课程;从资源获取方面看，其妨碍接受者运用国家级精品课程网进行学习的主要原因是访问内容显示链接速度太慢，等待时间过长、部分内容无法浏览、链接所指和显示内容不相符三个方面;从使用的目的和使用的方式来看，接受者通过国家级精品课程网想获得的主要内容是课堂教学实录视频;从学生使用的频率、登录的时间来看，接受者运用健美操国家级精品课程网进行学习的频率主要是每周1次，每次登录的学习时间不到一小时。　　 (3)当前健美操国家级精品课程的传播途径主要有:①行政推动推广模式②校际协作推广模式③共建共享推广模式④自发推广模式。　　 (4)当前健美操国家级精品课程传播的结果与影响主要表现在:①健美操国家级精品课程的建设及应用能满足其自身学习的需要。②健美操国家级精品课程的建设和传播对接受者产生了积极性影响。　　 (5)当前我国健美操国家级精品课程推广中存在的主要问题有:①课程推广渠道不畅。②课程资源更新滞后。③开发者与使用者不能通过网络直接交流。④国家级精品课程推广团队精力有限。⑤课程推广中的评价、评估体系不健全。⑥高校网络不畅。　　 根据当前我国健美操国家级精品课程推广中存在的问题以及借鉴和吸取国外开放课程的优点，笔者提出了我国健美操国家级精品课程推广的一些策略，具体表现在:　　 (1)维护网络传播平台，提高健美操国家级精品课程资源的可获取性:①对健美操国家级精品课程网站进行各种类型浏览器、同种浏览器不同版本的兼容性实验，在内容建设上尽量使用网络语言，坚决杜大量依赖插件。②健美操国家级精品课程开发者需要对其课程网站进行反复测试，保证网络的畅通，排除死链接、错误链接的发生，不设置登录密码，对所有用户开放，实现精品课程的真正共享。　　 (2)多种渠道和途径推广国家级健美操精品课程，铸就品牌:①组织健美操国家级精品课程建设经验交流会。②加强对精品课程建设的研究工作。③翻译成多国语言，将中国的优质教育资源推广到世界。　　 (3)不断更新课程资源:①建立健美操国家级精品课程网上资源更新维护的检查评比制度。②建立健美操国家级精品课程资源更新激励制度。⑨加大对健美操国家级精品课程教师的技术与管理培训。　　 (4)构建开发者与使用者网络交流平台::如通过讨论会、培训班、各种讲座以及课程资源集成平台等方式促进健美操国家级精品课程的作者与使用者以及同种类型课程作者之间的互动和交流。　　 (5)改善高校网络学习系统服务，去除网速过慢、无法访问等问题::建立起虚拟的学习社区，类似于在线QQ交谈、blog、留言本、论坛、E-mail、飞信等互动交流工具都可以被广大教师与学生使用。　　 (6)加大对国家级健美操精品课程的宣传、推广力度，推动高校健美操的发展:通过电视、报纸、宣传册、期刊杂志等进行宣传也是可行的方式，选择在覆盖面大、较有影响的教育网站，提高在社会当中的知名度;也可探讨与国内重要的搜索引擎或知名网站展开合作，提高精品课程的网络搜索能力。