小组动力学是小组工作的重要理论,旨在探究小组运行规律,研究小组如何形成和发展,小组内部人际关系网络如何对小组和组员产生影响,小组内部的各种冲突、领导作用和小组行为等。笔者在开展大学生体育训练成长小组过程中对小组动力产生了浓厚的兴趣,文献研究肯定了小组动力学在大学生团体中进行应用与探究的必要性与有效性。在此基础上,开始着重研究大学生体育训练成长小组动力有何特点,不同组员之间的互动产生了怎样的动力,大学生体育训练成长小组的动力生成机制是如何的,以体育训练小组这一突显小组动力形成、发展过程的团体进行研究,能更加直接的探究出此类问题,为之后的同类型小组工作的开展提供一定程度的借鉴。本研究以“麦田守望冬训营”动力变化为研究对象,招募组员,运用参与式观察、访谈和文献研究的方法对开展的大学生体育训练成长小组进行深入分析。依据小组动力学理论,分析小组的特征和构成因素,以多向度小组动力结构图为分析框架,根据“大学生体育训练成长小组”实际发展情况将小组分为前中后三个阶段,从小组前预备向度、成员向度、领导者向度、小组处理向度、小组过程向度、小组阶段发展向度、小组效果向度几个向度出发分析小组动力变化过程,总结阶段特点,并研究小组动力的阶段和不同向度变化对小组成效产生的作用。通过以上研究,尝试绘制出“大学生体育训练成长小组”动力结构图,更加直观清晰地呈现出“大学生体育训练成长小组”的动力形成过程。结构图着重突出了任务动力、社交动力对组员成长、改变的影响,即作为体育训练成长小组特殊的运作过程而作为新的输入因素输入小组运作过程输出结果。最后,本文对开展的大学生体育训练成长小组进行了总结,并对之后的小组工作提供了可借鉴意见:认为体育训练小组有特殊性和延续性,体育训练过程即使交流机会增加的过程,社工要善于激发组员的内生动力等。