高校辅导员既是教育者,也是服务者,还是管理者;既是引路人,也是知心人,还是筑梦人。2013年5月,习近平总书记在接见全国高校辅导员年度人物时强调“要加强思想道德修养,再接再厉、严于律己、锐意进取”。立足伦理学专业之伦理文化与思想政治教育研究方向,专题思考高校辅导员思想道德素质建设,具有重要的意义。首先,基本理论概述是研究基础。其主要研究高校辅导员思想道德素质的含义、构成、内在关系等。在高校辅导员思想道德素质系统中,政治定力是前提,道德品格是核心,敬业素养是支撑,爱心品质是深化。其次,国外实践提供了相关借鉴。国外的大学生事务工作者和国内的高校辅导员是大约对等的。总结美英相关实践,主要有两点启示:坚持为人师表“打铁需要自身硬”;坚持“以学生为本”的职业道德。再次,我国高校辅导员思想道德素质建设现状分析是研究的重要内容。从成效来看,各方日益重视,制度建设和实践在深化,培训培养在加强,高校辅导员队伍整体思想道德水平不断提高。从不足来看,高校辅导员核心价值观还有待提炼和弘扬,思想道德培养教育体系不够完善,自觉自律性还不够高。原因在于:辅导员伦理理论研究的滞后和缺失;相关制度执行和配套政策举措不很到位;部分辅导员道德意识和道德实践出现偏差。最后,落脚于加强高校辅导员思想道德素质建设的思考。其原则:以德为先、正己为基、育人为本;修养为主、制度为辅、标本兼治;齐抓共管、立体整合、形成合力。藉此,提出了优化路径:建议弘扬高校辅导员核心价值观,可提炼为“爱国敬业、立德树人”;着力拓宽其思想道德素质培养维度;建立健全其思想道德素质教育机制;传播高校辅导员正能量,造就崇德向善环境。