校服是校园文化的一部分，肩负着实用功能与美育教育双重任务。由于人们长期对于校服设计问题的忽视导致校服问题日趋严重。因此有必要对中学生校服问题进行深入研究。本文首先通过调查问卷，对现有中学生校服的现状进行调研分析，并根据调研结果总结出中学生校服的问题。本文从青春期心理角度入手，深入探析青春期自我评价与着装心理之间的关系，并从中寻找中学生对于校服的设计诉求，重申校服存在的积极意义以及价值。最后创新性的从青春期心理角度着手，根据青春期归属感、性别认知以及青春美的表达三个心理诉求来研究中学生校服设计。在增强归属感的中学生校服设计一章中，着重从标识性的款式、标识性的色彩、标识性的配件以及识别性的标志几个方便对校服设计思路进行探讨。在合理引导性别认知的中学生校服设计一章中，着重从性别差异化设计、呵护第二性征发育、转移对性别的注意力几方面探讨了校服设计。在体现青春美的中学生校服设计一章中避免两性刻板、突出两性共性美、适度表达性别美三方面来着重探讨校服设计。希望本文能给校服设计者和生产者提出一些有益的建议，使之生产出中学生喜爱穿着的校服，并且早日建立起我国自己的校服设计体系与文化。