当今社会正经历着一场全球性的科学技术革命,科学技术越来越深刻地影响着人类的前途和命运,树立正确的科学技术观对于协调科学技术发展与人的发展和社会发展的关系,促进和谐社会的实现具有重要作用。马克思主义科技观是马克思主义创始人及其继承者站在唯物史观的高度,以自然辩证法为基础,对科学技术的本质、发展规律以及科学技术与自然、科学技术与人类社会、科学技术与人自身相互关系的总的看法和根本观点。马克思主义科技观作为马克思主义博大精深理论体系的重要组成部分,是一种正确的、科学的科技观。马克思主义科技观教育作为科技观教育的核心内容,对于树立正确的科技观具有根本性的意义。文章界定了科技观、科技观教育的涵义,采用理论与实践相结合、逻辑与历史相统一等研究方法概述了科技观发展的历史,马克思主义科技观的形成和发展,我国马克思主义科技观教育的历史以及进行马克思主义科技观教育的意义,从成绩和不足两个角度入手,深入分析了我国马克思主义科技观教育的现状,从我国传统文化、近现代史及科技在近现代历史不同时期的境遇和我国“重理轻文”的教育价值观三个方面分析了马克思主义科技观教育的影响因素,阐明了马克思主义科技观教育面临着当代科技发展要求对现行科技社会进行合理定位、对人的全面发展提出了更高的要求、大量科技伦理问题成为热点、难点的挑战,从思想观念的转变、构建理论体系以及拓展渠道等方面提出适应科技革命发展要求的马克思主义科技观教育的对策,以期为我国马克思主义科技观教育理论与实践作一些尝试性的探索。