欺骗作为一种复杂的社会行为,出现于幼儿时期,影响着幼儿社会性的发展。以往研究欺骗往往从行为层面或心理层面去考察,较少同时考察两个层面。研究发现欺骗与幼儿的自我控制以及父母教养方式有关,但是对父母教养方式和欺骗内在作用机制研究甚少。而且以往研究大多集中在大学生群体,缺乏对其他群体(如幼儿)的考察。因此,本研究立足于幼儿阶段,考察幼儿欺骗的发展特点以及与父母教养方式的内在作用机制。本研究从湖北省H市三所幼儿园随机选取177名3-6岁幼儿(3-4岁、4-5岁、5-6岁各59人)及其父母为研究对象,要求幼儿完成“藏与找”任务以测量幼儿的欺骗,完成“礼物延迟满足”任务以测量幼儿自我控制,此外要求幼儿的父、母分别填写父母教养方式问卷。结果发现:1.幼儿欺骗行为和欺骗策略存在显著的年龄差异。随着年龄增长,幼儿欺骗行为水平逐渐提高。幼儿欺骗行为存在显著的性别差异,且男生欺骗行为水平高于女生。2.欺骗行为与偷看潜伏期、母亲权威型教养方式呈显著负相关,与偷看次数、父母专制型教养方式呈显著正相关;偷看潜伏期与父母权威型教养方式呈正相关,与父母专制型教养方式呈负相关;偷看次数与父母权威型教养方式呈负相关,与父母专制型教养方式呈正相关。3.自我控制在父母教养方式与欺骗行为中起部分中介作用,表现为父母教养方式不仅能直接影响幼儿欺骗行为,也能通过自我控制进而来影响幼儿欺骗行为。对幼儿欺骗的发展特点及与父母教养方式的内在作用机制的研究,发现幼儿欺骗存在显著年龄特点,欺骗行为存在显著的性别差异,欺骗行为与父母教养方式存在显著相关,且自我控制在二者之间存在部分中介作用。不仅可以丰富欺骗行为的相关理论,而且还能为学前教育工作者和父母矫正幼儿问题行为提供借鉴。