当一件符合社会价值或标准的事情成功之后,并且个体将成功归因于自己的内部原因时就会产生自豪。自豪促使个体通过努力来获得可以提高一个人在他所属的社会群体中的地位和价值的技能。过去的研究发现,积极情绪会增加无意识模仿,自豪作为一种积极的自我意识情绪却减少了无意识模仿,但研究人员并未探明其中的原因。自豪促使个体将精力集中在自我提升和个人成就目标上,即自我聚焦水平的提高,以提高在伙伴心中的地位和吸引力,减少了对他人的关注。基于此,本研究的目的在于探索情绪对无意识模仿行为的影响,以及自我聚焦在两者之间发挥的作用。本研究包括两个部分:研究一,探讨情绪对无意识模仿行为的影响。招募成都市某中学学生共270人。采用成功—失败操纵法诱发被试产生相应的情绪,采用单因素3水平(自豪、愉快、无明显情绪唤醒)的被试间设计,考察愉快情绪、自豪情绪和无明显情绪唤醒对无意识模仿行为的影响。研究二,招募成都市某中学学生共180人。采用情景想象任务法诱发被试产生相应的情绪,采用单因素2水平的被试间设计,探讨自我聚焦在情绪和无意识模仿行为间发挥的作用。研究结果:(1)成功—失败操纵法、情境想象任务法有效的诱发了相应的情绪体验。(2)不同类型情绪的无意识模仿行为存在显著差异。愉快情绪组的模仿行为最多,自豪情绪组的被试模仿行为最少。(3)自我聚焦在情绪与无意识模仿行为之间发挥中介作用。研究结论:自豪会减少无意识模仿行为,这说明处于自豪情绪状态的个体将精力集中在自我提升和个人成就目标上,即自我聚焦水平的提高,以提高在伙伴心中的地位和吸引力,减少了对他人的关注,从而减少像无意识模仿这样的从属行为。因此,相对于无明显情绪唤醒,自豪情绪会减少人们的无意识模仿行为,这种影响通过人们的自我聚焦水平发挥中介作用。