本文的选题来自贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及《中宣部 中央文明办 教育部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》。大学生社会实践是具有中国特色的高等教育的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的重要途径。我国高校的大学生社会实践活动自建国以来,经历曲折发展,积累了不少经验,也取得了巨大的成绩。但随着我国“入世”和社会主义市场经济的进一步发展,各种社会经济成分和经济利益,社会生活方式,社会组织形式,人们的思维方式和价值取向等发生了重大变化,此项工作也面临着一些新的问题。全文首先指出了大学生社会实践活动的概念,归纳并分析了新时期深入开展大学生社会实践活动的必要性,并从我国大学生社会实践的历史基础及发展历程出发,论述了大学生社会实践活动与思想政治教育的关系,探讨了新时期大学生社会实践活动的现状,有针对性地提出加强大学生社会实践活动的对策性建议,以期准确把握大学生社会实践活动的本质和规律,希望对促进新形势下大学生社会实践活动的深入发展,进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及《中宣部 中央文明办 教育部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》有所助益。本论文由以下三部分组成:一、为什么开展大学生社会实践社会实践是一个发展的概念,从马克思发表教育同生产劳动相结合的著名论断到现在,已经有 100 多年的历史了。在这 100 多年的时间里,世界的政治、经济、科技、文化和教育都发生了巨大的变化,所以,“教育与社会实践相结合”是依据时代发展特点和未来的要求,对马克思主义“教育与生产劳动相结合”思想的丰富与发展。新时期大学生社会实践不单纯指团中央倡导的暑期社会实践,它应该包括在校大学生以了解社会、服务社会和培养智能为目的的所有2活动。按其与现行教学计划的关系来看,可分为两个方面。一是教学计划内的实践环节,包括教育实习(认识实习、生产实习、毕业实习)、军事训练和公益劳动三个方面。二是教学计划外的社会实践活动,包括社会活动、社会调查和社会服务三个方面。这两者相辅相成,共同构成了大学生社会实践教育的有机整体,本文主要是对后者而言。大学生社会实践的存在有其客观必然性。本文以理论和现实为两个切入点,阐述了社会实践的理论依据和现实依据,提出社会实践活动的三大理论依据:即辩证唯物主义认识论的理论,马克思主义关于人的全面发展的理论,马克思主义关于教育与生产劳动相结合的理论;现实依据有五个方面,即 1、是高等教育的客观要求,2、是当代大学生社会化的必然途径,3、是全面推进素质教育的现实任务,4、是新时期人才培养目标的具体要求,5、是建设校园文化、促进教改的重要形式。同时,大学生社会实践活动在思想政治教育中占有重要地位。首先,大学生社会实践活动是进行思想政治教育的重要途径。它通过引导学生深入实际、接受教育、培养才干、发挥社会的教育作用,从而成为实施思想政治教育的有效途径之一 。其次,大学生社会实践的历史基础确定了其在思想政治教育中的重要地位。大学生社会实践既是一般意义上的社会实践的一部分,又有其自身的特点。它的产生和发展,从根本上来说,是马克思主义实践理论指导的结果。总的说来,建国后我国大学生社会实践活动是与我国教育事业的发展相联系的,共同在探索中曲折前进。这里既有积极有益的探索,也有过沉痛的教训和值得总结的经验。建国初,我国关于教育与社会实践的总体思想是正确的,但“以劳代教”和“以学代劳”的错误倾向,给我国的教育事业带来危害。再次,我国大学生社会实践活动的发展历程充分证明了其在思想政治教育中发挥着无法替代的积极作用。党的十一届三中全会以来,我国大学生社会实践活动的兴起与发展经历了一个由自发到自觉,由零散到集中,由单一到全面,由小规模到大规模,由起步到规范再到完善深化的发展过程。回顾近二十余年来的大学生社会实践活动的发展历程,大致可以分为如下三个阶段:(一)初级起步3阶段(1980——1983)大学生社会实践活动己经冲破了零散、自发、单一的格局,逐步向正规化方向迈进;(二)组织规范发展阶段(1984——1992)大学生社会实践活动已经走上了制度化、规范化、科学化的发展轨道;(三)深化完善全面发展阶段(1993 年至今)大学生社会实践活动在组织领导上得到了进一步加强,在内容和形式上更加丰富和全面,在层次和水平上有了更进一步的提高,大学生社会实践活动步入了成熟、深化的发展新阶段。二、新时期大学生社会实践活动的现状分析改革开放特别是党的十三届四中全会以来,大学生社会实践不断加强,取得了显著成效,总结出我国大学生社会实践活动成功的基本经验:1、坚持以正确的理论为指导;2.坚持探索高等教育发展规律和现代教育的重要特征;3.紧扣时代主题,不断探索新途径、新形式、新机制;4.坚持照顾青年特点,为广大青年成长成才服务;5.坚持与工农相结合,同国民经济发展要求相适应;6.坚持理论联系实际。高等学校在引导学生学?