随着我国社会经济的发展,高等教育事业也在不断的飞速前进,以为社会输送高级人才为主要功能的高校也在面临着新的挑战,独立学院在缓解高等教育资源不足、提高高考招生录取率等方面起到了很大的作用。然而随着独立学院快速发展,教育管理工作对教育管理人员提出的要求也越来越高,教育管理人员在工作及生活上的压力也越来越大,从而引起职业倦怠的情况。而职业倦怠带来的工作态度、工作能力、工作效率等方面都直接或间接地影响着教师及学生的心理和行为。此外,由于独立学院的办学特点,在教育管理人员配置方面仍然采取的是从紧的政策,其教育管理人员较公办院校相对应的群体更容易产生职业倦怠。这些职业倦怠状态在日常的管理工作中常常会表现为一些消极行为,影响工作效率及质量,直至产生不良的后果：如工作状态消极、倦怠情绪蔓延、工作效率低下、人际关系恶化等。因此,本文针对职业倦怠问题展开研究,旨在找到预防或缓解这一现象的途径与方法,帮助该群体能够度过职业低潮,改善工作状态,从而保高等教育事业的在正常的轨道上健康发展。针对教育管理人员职业倦怠的情况,本研究通过对浙江省6所独立学院106名教育管理人员进行问卷调查,综合运用教育管理学、社会心理学和统计学等知识,在资料分析、数据统计和访谈的基础上,尝试分析职业倦怠形成的因素与解决的方法。本文主要的工作和成果如下：(1)通过对浙江省6所独立学院106名教育管理人员的问卷调查获取第一手的原始资料,并对调查结果的数据进行统计分析,以确保本研究数据来源的可靠性和代表性；(2)本研究结合了国内外关于职业倦怠研究工作的成果,采用了问卷调查、个体访谈、数理统计分析等方法,运用了Maslach的三维度理论模型和人口变量学理论,对浙江省独立学院教育管理人员职业倦怠现象进行了研究分析；(3)针对教育管理人员的职业倦怠,提出了以下相应的对策：调整性别比例,提高男性教育管理人员比重；对青年教育管理人员做好职业生涯规划指导；组建研究合作体,积极创造学习、交流、发展的机会；创造良好的工作环境,满足教育管理人员在身心方面的需求；(4)通过以上的研究分析及相应的对策,使独立学院教育管理人员的职业倦怠现象得到有效的缓解,确保高等教育事业健康发展；