美国精英文理学院一直被视为“本科教育的典范”,以高质量的教学著称,为美国各行各业培养无数精英,这种高质量的人才培养模式值得我国借鉴和学习。秉持借鉴和学习的诉求来研究美国精英文理学院人才培养模式。本文力图从美国精英文理学院人才培养模式的各构成要素、特色和影响因素等方面进行分析,总结美国精英文理学院人才培养模式的经验,并试图将其经验应用于我国高校改革,以完善我国高校人才培养模式。本研究基本思路首先以了解美国文理学院在美国高等教育中的重要地位、经典地位及我国现实需求为出发点,澄明“文理学院”、“人才培养模式”等核心概念,梳理国内外已有研究成果,发现文理学院人才培养模式的研究相对零散,都是从文理学院人才培养模式的某一构成要素片面的分析和研究。本研究试图通过努力弥补该方面空白。其次,归纳美国文理学院的发展的历史与现状。通过对美国文理学院相关文献进行分析,将文理学院发展历史划分为产生、盛行、重新定位和发展及现今学院的现状四个时期。再次,美国精英文理学院人才培养模式的构成要素分析。运用比较研究法、文献研究法从培养目标、专业设置、课程体系、培养途径四个方面详细论述了精英文理学院的人才培养模式。复次,美国精英文理学院人才培养模式的特色、面临的挑战及影响因素分析。本部分主要对精英文理学院的主要特征、取得的成就、面临的挑战及影响因素进行阐述。最后,美国精英文理学院人才培养模式对我国本科教育的经验及启示。美国文理学院不同于人们所熟悉的哈佛和斯坦福等常春藤名校,但是文理学院有着自己独特的人才培养模式,坚守自身的教育职责并在美国教育中占有重要的一席之地。总结精英文理学院人才培养模式的成功经验,借鉴和学习该经验有助于本科教育的完善。